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周长和面积——教学设计
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本课设计上着重于创设贴近学生生活的情境,力求让学生在生活中发现数学问题,并运用已有知识解决生活实际问题。 教法上采取了情境教学法、探究讨论法、经验交流法,这样既激发了学生的兴趣,又培养了学生自主学习的能力。学法上设计了小组交流合作法和自主学习法,这样,既能形成组内合作,组间竞争的学习氛围,又能为学生搭建一个展示个人魅力的平台。本课练习设计了两组探究练习,并分别比较它们的周长与面积。通过对比练习使学生明确,面积与周长是两个完全不同的概念,面积相等的图形,周长不一定相等;周长相等的图形,面积也不一定相等。这样有层次、有梯度的循序渐进的对比练习,给学生提供了自主探索的机会,拓展了学生自主探究的空间。
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