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第二十七课《图书馆里的小镜头》(教学设计)
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教学目标 1、在阅读中自主识字,积累描写人物读书时专注的词语。 2、能正确有感情地朗读课文,学习作者抓住人物特征描写的表达方式。 3、通过图书馆的小镜头,了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象。 4、模仿课文第2、3小节的写法,结合生活中的小镜头对人物活动进行细节描写。 积累并简单运用课文中的成语。
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