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点图和数(教学设计)(范例二)
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教学设计 一、教学目标: 1、认识百以内的平方数、奇数。 2、知道平方数可摆成正方形的点图;探究一个平方数的4倍,仍是一个平方数。 3、探究奇数与平方数的关系:从1开始,连续奇数的和是平方数。 4、通过教学活动,培养学生操作、观察、推理、归纳、猜想等能力。 5、根据学生的好奇心心理,激发探究的欲望,提高学习数学的兴趣。 二、教学重点、难点: 教学重点:认识百以内的平方数、奇数 教学难点:探究奇数和平方数的特点,培养探究、猜想能力 三、教具、学具 教具准备:多媒体课件、平方数点图、单数点图 学具准备:平
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