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吃掉的是几(教学设计)(范例二)
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教学目标: 认知目标:1、用逆运算来解决下列类型的方程:a+□=c,□+b=c, □-b=c, a-□=c。 能力目标:1、培养学生尝试探究能力、小组交流能力。 2、进行灵活运用,解决问题。 情感目标:以趣味形式教学,提高学习数学兴趣。 教学重点:理解用加减法之间的逆运算来解决其中一个未知数。 教学难点: 正确运用加减法之间的逆运算来求未知数。
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