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青藏高原地区(示例三)
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这是区域篇(上)中青藏高原地区一节课的教学设计,该课教师设计了小浩到同学扎西家游玩的情景,并以这一故事情景贯穿于教学始终。通过小浩如何扎西家、在扎西家感受的气候、吃到的特产、看到的文化为线索,引导学生阅读青藏高原地区图及相关地图,得出青藏高原的位置、范围、主要邻国、地形与地势及气候、资源等特征;理解青藏高原独特的气候特点和农牧业生产特点,了解青藏高原地区历史悠久的藏文化。
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