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点图和数(教学设计)(范例三)
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教学目标: 1. 通过动手操作,使学生知道 (1)什么样的数是平方数,知道能用点图表示的最小的平方数是1。 (2)知道一个平方数的平方数倍是一个新的平方数。 (3)了解奇数与平方数之间的关系。 2. 通过动手操作, 培养学生合作精神、探究能力和猜想能力。 教学重点和难点: 1. 通过学生自己动手操作和观察知道什么样的数是平方数。 2. 通过学生探究、猜想和观察知道奇数与平方数之间的关系。 教学准备 教具:电脑、实物投影仪、四种颜色的磁性小圆片,课前在黑板上画好方格。 3.学具:方格纸、围棋子、平方数4和9的纸片模块
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