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分一分与除法(教学设计)(范例三)
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教学目标: 认知目标: 1、通过动手操作,理解除法的实质是重复取走。 2、通过等量划分(装袋)、度量、平均分来理解除法。 3、将划分、度量、平均分三种行为用除式来表示。 能力目标: 4、初步理解探究0的除法。 5、培养学生阅读能力及口头表达能力。 情感目标: 6、在操作、交流、探究与讨论中培养学生学习数学的兴趣。 7、通过自主学习活动,体验数学在生活中的应用。 二、 教学重点与难点: 1、重点: 理解除法的实质; 会根据情景列出除法算式; 培养、训练学生的探究能力。 2、难点:理解除法的实质。
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