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  • 《小猪问路》--教学反思2
  • 《小猪问路》是一篇常识性的小童话。篇幅中等,内容浅显易懂,语言生动有趣。依据本单元听说读写的目标,而制订的教学目标,即:生字识记要求、词语积累、新笔画的认知、朗读要求及说话训练,均在课堂上一一达成。
  • 3894010
    资源管理者 发布于2004/12/24
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  • 《小猪问路》--说课要点2
  • 本堂课的教学内容,处于一年级上册教材的最后一单元读课文识字。故事对于一年级孩子来说,有一定的篇幅。文中叙述了一只可爱的小猪,在去小兔家的路途中,迷路了。
  • 216508
    资源管理者 发布于2004/12/24
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  • 《小猪问路》--教学设计5
  • 1、复习回忆学过的反犬旁的字。 2、利用图片理解十字路口,从朗读中体会恭恭敬敬的意思。 3、朗读课文,做到不添字,不漏字。尝试着读好小猪问路时的两句问句。 4、延伸课文,利用课文内容和老师给予的课外知识,对文中的小猪说一二句话
  • 507609
    资源管理者 发布于2004/12/24
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  • 《小溪生病了》--教学设计6
  • 识记10个生字并认识笔画横折折折钩。在语境中理解仔细、不好意思的意思。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。
  • 915909
    资源管理者 发布于2004/12/24
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  • 《小猫钓鱼》--说课要点2
  • 《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文,这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过,情节比较熟悉。课文通过小猫三心二意地钓不到鱼,后来猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意,告诉学生,做事要一心一意才能把事情做好的道理。
  • 222708
    资源管理者 发布于2004/12/24
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  • 《小猫钓鱼》--教学设计3
  • (1)能独立运用各种方法主动识记 钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意等10个生字。 (2)了解故事内容,初步感受到三心二意是做不好事情的。
  • 528509
    资源管理者 发布于2004/12/24
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